Alexandra Kohout

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À propos de Alexandra Kohout



Accompagnement éducatif auprès d'enfants, d'adolescents et jeunes adultes en situation de handicap ou présentant des difficultés.



Présentation

Bonjour,

riche de mes expériences et mes formations, je me suis tournée vers la profession d'éducatrice spécialisée indépendante. Je propose d'intervenir à domicile ou dans tous les lieux de vie de l'enfant, l'adolescent, le jeune adulte en situation de handicap ou présentant des difficultés (institutions, écoles, crèches, centre de loisirs ...).

Avant tout mon accompagnement débute par votre rencontre et une écoute pour comprendre vos besoins. Rencontrer l’enfant, l’adolescent, le jeune adulte pour créer une relation de confiance et identifier les outils, méthodes adaptés afin d'aller vers un mieux-être. Echanger sur ma pratique, mes connaissances et voir quel chemin nous pouvons faire ensemble.

Le lien de confiance est très important pour pouvoir accompagner au mieux la personne et son entourage.

Les accompagnements peuvent être en individuel et/ou en groupe. Des moments à l'extérieur peuvent être proposés (piscine, ferme pédagogique, parc, bibliothèque ...).

Travailler en lien avec les libéraux/partenaires qui gravitent autour de la personne dans le but de généraliser les compétences, de partager les informations pour avancer dans la même direction me semble indispensable.

Etant formée à la médiation animale, je peux aussi intervenir avec mes deux lapins.

Au plaisir de vous rencontrer,

Alexandra.

Spécialités

  • Intervenant en médiation par l'animal
  • educateur-specialise





Zone et rayon d'intervention



  • Sud Vaucluse et Nord bouche du Rhône

Diplômes et formations

  • Les fondamentaux en médiation animale  (17 septembre 2021)

    Mettre en place et animer des séances de médiation animale au sein des institutions ou à domicile. Identifier des objectifs d'intervention. Connaitre les besoins, possibilités et limites des animaux. Comprendre la relation entre l'animal et l'humain.

  • PACT   (21 juin 2019)

    Intervention pour soutenir les parents dans la communication avec leur enfant TSA. Intervention indirecte précoce. Séance de guidance et séance vidéo.

  • Les troubles de l'oralité alimentaire   (11 janvier 2019)

    Permettre aux parents de comprendre les troubles de l'oralité alimentaire de leur enfant. Accompagner les enfants durant les temps de repas. Accompagner les enfants sur des temps d'activités sensorielles. Travailler en collaboration avec les orthophonistes, psychomotriciennes et ergothérapeutes.

  • Makaton   (5 juin 2018)

    Utiliser un mode de communication alternative et augmentée pour permettre à la personne de développer une communication à l'aide de gestes et d'utilisation de pictogrammes.

  • Les particularités sensorielles et perceptives dans l'autisme  (5 avril 2017)

    Observer, identifier les troubles sensoriels présents chez les personnes TSA. Accompagner les familles dans l'observation et la compréhension de ces troubles. Trouver des stratégies pour accompagner et améliorer le quotidien. Grille Bogdashina pour identifier les particularités sensorielles et perceptives. Travail en collaboration avec les psychomotriciennes.

  • Le jeu chez l'enfant polyhandicapé  (29 novembre 2017)

    Connaitre le développement de l'enfant. Connaitre les différents types de jeu. Accompagner l'enfant en situation de polyhandicap dans son éveil, vers de nouveaux intérêts. Trouver des stratégies. Créer des outils. Identifier les particularités sensorielles et motrices.

  • Sensibilisation ABA  (27 septembre 2017)

    Mise en place et compréhension de la méthode. Utilisation d'outils. Définir les objectifs. Utilisation de guidances, renforçateurs. Gestion des troubles du comportement. Evaluation.

  • DE éducateur spécialisé  (7 juillet 2015)

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  • Critique

    anonyme

    6 ans depuis

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