Lydia Mathis

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À propos de Lydia Mathis



J'accompagne les personnes ayant des difficultés d’apprentissage. A chacun son fonctionnement cognitif et son potentiel pour apprendre.



Présentation

ORTHOPÉDAGOGUE
L’orthopédagogue est le professionnel de la pédagogie, il réconcilie les apprenants avec leurs possibilités d’apprendre. En identifiant les causes des difficultés rencontrées, il redonne confiance et montre que tout le monde a des capacités d’apprendre. Voilà notre but : apprendre à apprendre.

Faire du soutien scolaire ne fait qu’ajouter des heures à une journée déjà longue et n’apporte pas de réponse, sur la cause des difficultés rencontrées par l’apprenant. Ce soutien scolaire n’est qu’une solution intermédiaire qu’il faut prolonger indéfiniment. En tant qu’orthopédagogue, je vous propose UNE REMÉDIATION TRANSFÉRABLE.

La méthodologie mise en œuvre s'applique à TOUTES LES MATIÈRES. Mon but étant de transférer les nouvelles compétences acquises en séance au sein des différents apprentissages.
L'aide apportée en français pourra être transférée en mathématiques ou en histoire, et INVERSEMENT.
Je permets à l'apprenant de :
- trouver son style d'apprentissage,
- développer ses propres stratégies,
- retrouver la confiance en soi, l’envie d'apprendre,
- améliorer ses compétences, planifier son travail,
- évaluer et s'approprier son potentiel,
- stimuler votre mémoire, recouvrir l'usage des mots.

Je suis en capacité d’accompagner en travail conjoint les personnes présentant un trouble : Dys-, TDA-H, TSA ou un développement complexe : HP

Vous êtes victime de la maladie d’Alzheimer, d’un traumatisme crânien, des séquelles d’un AVC … J’ai les compétences pour vous accompagner, pour vous aider à faire face aux troubles de la mémoire, du langage, de la logique, à la dyspraxie, grâce à un travail progressif sur les fonctions exécutives.

L’entretien préalable et les séances d’observation me permettront de déterminer vos difficultés et vos besoins. La compréhension du fonctionnement du cerveau est la première étape essentielle à la remédiation. Grâce à l’utilisation d’outils divers : jeux de société, dialogues, outils de pensée visuelle comme le sketchnoting, éveil des sens, principalement, nous éliminerons les obstacles rencontrés sur la ligne des fonctions exécutives. A son terme, l’apprenant parviendra à gérer ses émotions. Confiant et attentif, il gagnera en compétences et en autonomie.

FORMATRICE / ENSEIGNANTE
20 ans d’expérience dans l’enseignement pour divers organismes publics et privés : GRETA, CCI, Croix-Rouge, Stan’santé, Formasup, et Université de Lorraine, principalement mon intervention dans la formation des étudiants postulant au concours d’entrée en école d’orthophonie, d’autres concours paramédicaux ou des écoles d’ingénieurs.
Mes champs d’intervention sont :
- la langue française dans toutes ses subtilités et ses exceptions,
- l’expression écrite et ses méthodologies : synthèse, dissertation, résumé, commentaire …
- la communication, la préparation aux oraux de concours,
- CV et lettre de motivation.

POUR QUI ?

Pour les étudiants ou les adultes en formation et aussi les élèves de primaire, collège ou lycée,
COMMENT ?
Remise à niveau en langue française et révisions : orthographe, grammaire, conjugaison, vocabulaire,
Compréhension des consignes, des exercices
Préparer des concours administratifs
Rédaction d’un texte correct autant pour le fond que pour la forme
Techniques de mémorisation
Des exercices personnalisés en fonction de l'âge, des besoins et du niveau de mes élèves.
Je m'adapte à votre rythme.

ET AUSSI :
Correction approfondie d'un document : langue, style, structure, précision, compréhension (tarif à la page)
Suivi et mise en forme d’un mémoire, d’un rapport de stage, d’une thèse.
La prise de notes
La lecture rapide
Gestion optimale du temps et de la concentration
Méthodologie - Analyse des difficultés - Travail adapté.

Correctrice professionnelle, j’effectue la correction et la relecture de vos écrits de tous types :
un manuscrit : roman, bande dessinée, recueil de nouvelles, guide, scénario, pièce de théâtre, poésie, essai, article de presse
un blog, site web, revue, journal de collectivité́, magazine d’entreprise
vos travaux scolaires et universitaires : thèse, mémoire, rapport de stage, article, exposé ou tout type d’oral
les supports de communication : prospectus, plaquette commerciale, brochure, fiche produit, tract, programme, notice technique ou un mode d'emploi
vos outils professionnels : du courrier ou un email, un cahier des charges, compte rendu, bilan, contrat, enquête ou sondage, procès-verbal, dossier de présentation de projet et de création d’entreprise

J’effectue une correction de base avec l’orthographe, la grammaire, la conjugaison, la concordance des temps mais aussi la ponctuation, et de manière approfondie : je m’attarde sur les répétitions, redondances, solécismes et barbarismes, les maladresses de style, la mise en page, propositions de reformulation/réécriture

Mes prestations s'adressent aux professionnels de l'édition, de la communication, aux auteurs auto-édités, aux étudiants ou aux particuliers.

Liste des services proposés

Accompagnement orthopédagogique30 à 50

formatrice - enseignante40 à 60

Correctrice professionnelletarif en fonction de la demande

Spécialités

  • Enseignant spécialisé

Autres spécialités



  • FORMATRICE
  • ENSEIGNANTE
  • CORRECTRICE PROFESSIONNELLE

Zone et rayon d'intervention



  • 30 KM

Diplômes et formations

  • Gestion émotionnelle des apprenants  (19 janvier 2021)

    Description des émotions : physiologie des émotions, rôle des 8 principales émotions Gestion émotionnelle chez les enfants à besoin particulier (TSA, TDAH, dys, HP, polyhandicapé, syndrome génétique …) Rôle des parents dans l’apprentissage de la gestion émotionnelle Différents outils pour découvrir les émotions que ressent l’enfant Les 5 intérêts de la gestion émotionnelle (santé, scolarité, quotidien…) Evaluer les capacités de gestion émotionnelle : présentation d’un questionnaire d’évaluation, les différents profils d’enfants Différents outils pour rendre l’enfant autonome dans sa gestion émotionnelle Repérer les indices d’améliorations, les généraliser à tous les temps de vie de l’enfant.

  • TDA-H Comprendre, soutenir et accompagner les jeunes  (16 avril 2021)

  • DEA langue, textes et littérature  (30 juin 1995)

  • formation à PREDECC  (30 avril 2021)

    Programme d'entraînement et de développement des compétences cognitives

Langues

Galerie de photos

1  Commentaires)

  • Critique

    Violaine Capet

    6 ans depuis

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